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本文摘要:2019年4月15日,成都市实验小学西区分校学校行政领导及美术组教师们挤满在3.5班,由美术组组长荆玲老师为大家呈现出一堂美术示范课《恐龙世界》,目的为各青年教师的教学课堂获取新的教学思路与方向。J3x课前几周,在黄薇主任及美术组老师们的协助下,荆玲老师开始精心设计教案,展开多次试讲。在整个过程中,黄薇老师及美术组老师们针对该课的每一教学环节,明确提出自己的点子和建议。

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2019年4月15日,成都市实验小学西区分校学校行政领导及美术组教师们挤满在3.5班,由美术组组长荆玲老师为大家呈现出一堂美术示范课《恐龙世界》,目的为各青年教师的教学课堂获取新的教学思路与方向。J3x课前几周,在黄薇主任及美术组老师们的协助下,荆玲老师开始精心设计教案,展开多次试讲。在整个过程中,黄薇老师及美术组老师们针对该课的每一教学环节,明确提出自己的点子和建议。为了更佳的展现出恐龙的动态特征,作品效果也经过多次的改动和调整,力求超过最差的效果.J3x在课堂上,荆玲老师再行由考古挖出图片为线索唤起、引领学生理解化石可以证明和研究恐龙的不存在。

通过分类、较为让学生们能从食物角度将恐龙大体分类,并对恐龙的外形展开身体结构的理解。培育学生的仔细观察能力,分析各恐龙的特征,更进一步的理解恐龙在基本的身体结构上,有不同之处,并享有着专属的独有特征,让学生能更佳的理解掌控恐龙的外形特点。

J3xJ3xJ3xJ3xJ3x皮影,作为一种传统艺术形式带入课堂教学中,不仅可以很好的来展现出恐龙造型的动态,而且,还能让传统艺术以求弘扬与承传。在皮影恐龙制作中,学生们的积极性尤其低,小组合作过程中同学们也是相互共享、互相帮助,共同完成皮影恐龙作品。

J3xJ3xJ3xJ3x课后,学校冯主任和美术组分别对荆玲老师的示范课展开评课、教研辩论。美术组组内就课堂上经常出现的细节问题再度得出了指导性的建议,明确提出尽可能让学生大胆创意,小组合作的分工应当更加明白精确。J3xJ3xJ3x冯主任还明确提出宝贵建议:将中国传统艺术文化融合到美术课堂中,根据各年龄段学生身心发展特征,将皮影艺术之后扩展到各年级美术课程中,设计更加合适学生的皮影课程,找寻极具特色的个课程内容。

同时,也希望年长教师在教学中敢于尝试、展现出自己的点子。


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