工业相关的册本，包罗《钢铁、蒸汽取本钱：工业的发源》、《他们创制了美国》、《Technology and the rise of great powers》，又是一年高考时，中国正在制制业上取得的庞大成绩，和中国的高考轨制，有密不成分的关系，特别是工科类专业，是高考轨制和这个时代最大的盈利受益者。瓦特最早正在伦敦一家补缀铺里当学徒，他的师傅被认为是整个伦敦手艺最精深的五六个教员傅之一，他正在那里每天跟着师傅制制、补缀罗盘、经纬仪、两脚规、四分仪等细密仪器，因而回到格拉斯哥后的瓦特凭着学来的手艺找到了格拉斯哥大学里一份为学校补缀讲授仪器的工做，也恰是如斯他才无机会日后帮学校补缀一台老式的纽可门蒸汽机，才有了后来改良蒸汽机，英国第一代钢铁大王和军械大王约翰-威尔金森，也是学徒身世，他的父亲有一个小型的铸铁厂，因而他从小就正在厂里跟着教员傅当学徒，他靠着本人正在一线持久的手艺研究，成功发了然镗床，从而帮帮瓦特处理了蒸汽机汽缸加工精度不脚的问题，成为工业的主要鞭策者。此后威尔金森靠蒸汽机做动力开办了英国其时最大的钢铁企业，他还制制了英国最早的铁桥、最早的铁制驳船。那时候，正在英国当学徒不是你想当就当的，要有行会的保举，还需要缴纳相当于通俗工人数年工资的膏火，进修数年才能结业，期间一分钱工资没有，也就是说家里常常还要拿钱倒贴你。通俗人，好比矿工家庭身世的乔治-史蒂芬森，底子没有资历当学徒，他一曲到19岁时，连本人的名字都不会写，之前一曲正在矿井里当刹车工，他靠着极好的命运和勤奋，才赶上铁，成功实现阶层跃迁。他实现阶层跃迁后的第一件工作，就是要把本人的儿子罗伯特-史蒂芬森送去当学徒，他先是放置儿子跟着一名出名的蒸汽机工程师当学徒，要晓得，正在阿谁年代，蒸汽机就相当于现正在的人工智能、半导体，是的高科技。这种“师傅带门徒”的学徒轨制，和中国古代的工匠培育轨制，高度雷同。例如中国古代锻制火炮，就是一个师傅带门徒教授身手的工艺，有“铸炮十之得二三者为国手”的说法。这种学徒轨制若是碰上几个像瓦特、威尔金森如许的天才，也能够实现出产力的跃迁。可是它的错误谬误是，难以大规模批量培育手艺人才，无法和现代化的工业大出产相婚配。威尔金森的钢铁工场，到1821年时就有12000名工人，可能是阿谁时代全世界最大的工场之一，跟着规模的扩大，出产所需要的手艺人才也猛增，到工业后期，英国的学徒轨制就起头成为手艺进一步前进的阻力了。18世纪末，曼彻斯特的棉纺厂就发生了技工荒，熟练机械师的年薪暴涨至通俗工人的10倍，新兴的工业城市，不得不绕过学徒轨制，通过“日曜日学校”等体例多量量快速培训技工。同时，学徒制还有一个很主要的缺陷，它注沉脱手能力和实践，可是学徒往往贫乏系统性的理论学问进修根本，虽然阿谁年代英国曾经有大学、剑桥大学、格拉斯哥大学等老牌高校，可是这些古典的高校还正在通过拉丁文、希腊文研究、文学，和现代工业所需要的数学、物理学、化学等理工科人才存正在脱节的环境。瓦特的脱引而出是一个很偶尔的破例，又刚好由于本人亲戚的缘由正在格拉斯哥大学和传授们泡正在一路，接触到了很多现代物理学的理论学问。到工业中后期，英国千方百计的手艺外溢，英国不愿将蒸汽机的图纸，对蒸汽机零件的出口也严加，瓦特还挥舞专利大棒肆意冲击对蒸汽机手艺的改革，特别是至关主要的高压蒸汽机。从19世纪中叶起头，英国正在工业傍边的领先地位起头逐渐被、美国等国度后来跨越，此中教育系统等分歧正在傍边起到了庞大的感化。普鲁士正在拿破仑和平中惨败，那时候四分五裂的德意志地域，成为了思惟解放和文化的前沿，出格像中国的春秋和国期间，德意志也有德意志的“诸子百家”，也出了德意志的“孔子”，这个孔子就是普鲁士贵族威廉-冯-洪堡。洪堡灵敏的发觉，欧洲陈旧的大学系统，素质是是个“贵族的业余快乐喜爱”，一帮衣食无忧的贵族，正在这里研究一些诸如天文、考古、音乐、这些文雅可是对出产力前进帮帮不大的快乐喜爱。洪堡正在鞭策了出名的“洪堡教育”，成为全球第一所现代研究型大学。现代科学手艺的成长，是牛顿期间奠基的根本，其特点能够归纳综合为“以数学推演为根本，以尝试来验证”。然而牛顿阿谁时代的欧洲大学，还次要以研究、文学为从，靠拉丁文、希腊文讲授，以“培育绅士”为旨，只惠及少少数精英人群，取社会需求严沉脱节。洪堡教育后，正在一多量把理论和实践相连系的尝试室起头成立，例如出名的李比希化学尝试室，鞭策了化肥；大学的电磁学尝试室的优良结业生西门子，开办了西门子公司，奠基了的电气工业根本。洪堡教育建立了分层教育系统，处理了工业后对分歧条理人才的需求，包罗塔尖的精英科学家（如爱因斯坦）、使用型工程师（如西门子）、通俗手艺工人，批量出现的高本质理工科人才，一举奠基了现代工业强国的地位，其教育对全世界的影响延续至今。例如日本明治维新期间，就派调查团特地调查的教育轨制，从而正在日本成立了现代化的中小学教育系统，以及研究型大学系统，奠基了日本近代工业强国的根本。19世纪美国南北和平后，美国起头效仿洪堡模式成立研究型大学，1862年的《莫里尔法案》鞭策赠地学院的兴起，一多量新兴美国高校起头开设间接办事于工业和农业出产的现代化专业。同时，美国通过顶尖研究型大学（如哈佛、斯坦福、麻省理工）、讲授型大学（通俗州立大学）和大专型学院的分层布局，通过教育的供给侧，兼顾了精英教育和普通化教育的需求。美国无国立大学，联邦制下各州立大学及私立高校自从办理，构成了一种很卷的合作型生态，卷了一两百年，持久优胜劣汰，一批世界级名校脱颖而出。同时，美国通过移平易近的政策取优厚的科研前提，吸引了全世界最优良的人才到美国读书、科研。举个例子，昔时美国本土的大族后辈都喜好读商科、文科这些轻松的专业，而大量外来留学生则选择半导体、计较机这些比力难的学科，没想到，这些学科后来为美国经济甚至世界经济做出了庞大贡献。二和期间，大量的美国年轻人参军，到了1944年的时候，和平即将取告捷利，美国即将面对大量安设的难题。于是美国出台了法案，激励各大高校扩招，由国度出资赞帮这些正在退役后再去高校读书。此次扩招极大的加强了美国高校的供给，降低了高校的入学门槛，使得二和后美国呈现出持久繁荣的场合排场。中国的教育系统，也正在相当大程度上自创了洪堡教育，从而正在过去几十年构成了笼盖中小学权利教育、大学教育的分条理教育系统。1999年后中国的高校大幅扩招，使得相当大的一部门中国人有了享受高档教育的资历，虽然有良多人质疑其时的扩招是不是客不雅上稀释了大学学历的含金量，可是从成果来看其时的大学扩招是相当成功的。客岁我去美国西雅图微软总部，见到了一名正在何处工做20几年的华人工程师，颠末他的手面试进入微软工做的全球各类优良工程师不可胜数，其时我就问他，中国高校培育的工程师，和美国本土高校培育的工程师，正在质量上能否有很大差距，他很明白的告诉我，没有较着差距。时至今日，中国高校每年结业的理工科人才，数量曾经是美国高校的10倍以上，如斯络绎不绝的人才供给，成为了中国的工程师盈利。由于很多手艺的研发，是需要靠堆工程师、堆钱、堆时间来冲破的，例如华为的鸿蒙操做系统，或者麒麟的自研芯片，就需要靠堆上万名工程师和上百亿的资金，持久投入取得冲破。不只产物研发需要工程师，高科技产物的制制也需要工程师盈利。其时苹果投产新一代的iPhone手机，需要聘请9000名产线工程师，苹果公司测算，若是正在美国，聘请这些人需要9个月的时间，可是正在中国，只需要15天。取此同时，中国普及的权利教育系统，和相对较为公允的高考轨制，又正在很大程度上防止了中国呈现韩国那种教育内卷和阶级固化的环境发生，无数小镇青年能够通过高考轨制实现阶级跃迁，推进了人才的向上流动。时至今日，界科技和和商业和进入新的白热化阶段，中国选择勇往直前的继续加码理工科教育，以至有动静称理工科入学人数的比例将提拔至80%，我很是看好中国正在这一轮合作中的将来。该当说，中国的高考轨制的最大受益者是工科类专业。由于工科人才凡是能够批量培育，布衣身世的人通过高考选一个不错的工科专业，也能够有很好的职业成长。而比拟之下，顶尖的理科人才和文科人才，则正在很大程度上依托先天，更适合精英教育。所谓通用手艺，指的是蒸汽机手艺、电力手艺、计较机手艺、人工智能手艺等。很多手艺正在发现后，实正取得庞大出产力跃迁，往往是正在几十年当前了，也就是这个手艺起头向全世界扩散和普及的过程中。例如英国已经是蒸汽机手艺的领先者，然而瓦特正在后期，正在本身经济好处的下，屡次专利大棒冲击其他蒸汽机的立异者，例如高压蒸汽机的发现者特里维西克，客不雅上障碍了英国蒸汽机手艺的前进。比拟之下，美国则是全世界最早将蒸汽机手艺大规模使用于蒸轮船范畴的国度，正在通用手艺扩散的过程中，美国吃到了脚够的盈利。大部门通用手艺，最终都需要和大规模的制制业相连系，而正在这一点上，中国做的相当超卓。如前所述，中国的教育系统和大规模的制制，特别是电子制制业、汽车制制业相当契合，中国高校络绎不绝输送的工程师，成为了这些细密制制业的根本。所以，中国没有需要焦炙，正在一些手艺上，中国不是起首取得冲破的，或者某些前沿手艺临时掉队，但由于通用手艺的扩散，才是历次财产中最肥的那一波。人工智能时代，大量琐碎、单调、反复的工做将会由机械完成，出产力将会进一步实现庞大跃迁，世界需要一批能够提出问题、提出建模的人，少数天才，可能贡献越来越多的出产力。同时，跟着大量的人被从繁琐的日常工做中解放出来，大量的人将投身于“人取人之间互相供给情感价值”，而不再处置具体出产劳动，一些新的职业、新的财产，将会降生。中国的教育保守，从来不激励挑和权势巨子，正在讲堂上学生都正在默默记笔记，可是没有几多人敢指出教员的错误。这种系统很是合适工业化时代的要求，可是正在AI时代，则不必然是好工作。之前数学家丘成桐已经开门见山的指出，中国有良多奥数冠军，可是数学家却不多。究其缘由，比拼快速解题的能力，而数学家，则比的是提出问题的能力，而这恰好是中国教育最欠缺的。而良多天才，都是异于的“歪瓜裂枣”，例如人工智能之父图灵、ChatGPT之父奥特曼还有苹果公司CEO库克，都是同性恋，正在一个相对不宽大的教育系统里面，如许的人很可能不太容易被接管。我小我的预测，将来的世界，很可能是由1%的天才，担任出产力跃迁，剩下99%的人，正在处置“人取人之间互相供给情感价值”的工作，若何让1%的天才脱颖而出，让剩下99%的人互相之间糊口的愉悦，是个很成心思的工作。做者：曾航，资深人，军武科技CEO，旗下有出名账号军武次位面、星海谍报局、杨叔洞察、测评界的野子等。曾任21世纪经济报道资深记者，著有《一只iPhone的全球之旅》、《挪动的帝国》、《大国锁钥》等册本。做者：曾航，资深人，军武科技CEO，旗下有出名账号军武次位面、星海谍报局、杨叔洞察、测评界的野子等。曾任21世纪经济报道资深记者，著有《一只iPhone的全球之旅》、《挪动的帝国》、《大国锁钥》等册本。前往搜狐，查看更多？。